««Жили как при коммунизме...»: повседневная жизнь студентов советских училищ конца 1960-х гг. (По материалам устной истории)».

Опубликовано: 12 сентября 2015 в 23:03 Распечатать Сохранить в PDF

Период конца 1960-х гг. был избран не случайно, так как именно в это время Советский Союз находился на рубеже «Хрущевской Оттепели» и «Брежневского застоя». С одной стороны, еще продолжали развиваться некоторые реформы Н. С. Хрущева, с другой стороны, происходили перемены в повседневной жизни, связанные с изменениями в общественно-политической сфере. В 1961 году состоялся XXII съезд КПСС, на котором был принят новый Устав партии, содержавший «Моральный кодекс строителя коммунизма», а также Программу партии, в которой утверждалось, что к 1980 году советский народ будет жить при коммунизме.

Омский Городок Нефтяников был новым городским районом, в котором с ходом жилищного строительства открывались общеобразовательные школы, средне-специальные учебные заведения, а затем строились и корпуса ряда крупных омских вузов. Первоначально в районе открывались профессиональные училища и колледжа по приоритетным для его специфики специальностям — строительный, нефтяной техникум.

Городское профессионально-техническое училище № 49 образовано в 1964 году. Училище было создано для подготовки специалистов рабочих специальностей, переподготовки и повышения квалификации уже работающих специалистов.

Система обучения в училище была выстроена таким образом, что учились там студенты, приехавшие из разных районов Омской области: Саргатского, Горьковского и др. Многие были из детских домов. Здесь они жили, получали образование и проходили производственную практику. Во второй половине 1960-х гг. рядом со зданием училища было построено пятиэтажное кирпичное общежитие.

Студенты находились на полном государственном обеспечении. В частности: в столовой для них было организовано четырехразовое питание, выдавалась форма, проездные билеты по удостоверениям для того, чтобы можно было ездить по городу. На производственную практику (в основном в строительные тресты) студентов организованно возил автобус училища. Вместе с тем, закономерно, что студенты не получали стипендию. Они были обеспечены почти всем необходимым, а как вспоминают студенты тех лет: «о другом и не думали…». Так и появилось в студенческих кругах выражение о том, что «Живем как при коммунизме…», так как полностью отсутствовали товарно-денежные отношения, во всем была регламентация и дисциплина.

Обыкновенный день студента училища № 49 начинался с завтрака в столовой, затем в первой половине дня проходили занятия в аудиториях. После обеда студенты ехали на предприятия, за которыми были закреплены. Там они получали необходимые практические навыки по осваиваемой профессии. Вечером возвращались в столовую на ужин, а затем собирались все вместе для того, чтобы подготовиться к занятиям, обсудить вопросы общественной работы. Затем студенты получали второй ужин (например, кефир с булочкой). После него было свободное время, которое каждое проводил по-разному. Многие собирались в фойе общежития и смотрели там телевизор.

В выходные проводились культурные мероприятия. Каждое воскресенье в фойе общежития устраивались танцы. Студенты тех лет вспоминали о том. Что в конце 1960-х гг. была очень популярной песня «Хмуриться не надо, Лада», которая звучала на каждом вечер танцев. Танцевали также под быстрые фольклорные песни и медленные вальсы. На «Новый Год» в фойе ставилась елка, и танцы продолжались до утра, а в столовой накрывали праздничный стол.

Двери общежития закрывались в 23 часа, и строгий вахтер не пускал после этого времени. Но это правило чаще всего распространялось на студентов первого курса, так как второкурсников уже все знали, и они приходили и позже, но не злоупотребляли этой возможностью. Там же, на вахте, всегда лежали письма, которые приходили от родственников и друзей из Омской области и других городов.

В свободное от учебы и работы время студенты также играли в футбол. Окна общежития, как и сегодня, выходили на футбольную площадку, где и проходили игры. Формировались как мужские, так и женские команды, чаще всего по принципу учебных групп. Зимой студенты бегали на лыжах. Лучшие спортсмены принимали участие в соревнованиях среди училищ. Любимым времяпрепровождением студентов были также походы. Во время походов устраивались пикники, пелись песни. Летом студенты часто ходили купаться на Иртыш. Пляж был в районе ДОКа. Недалеко от училища находился и новый парк, где можно было прогуляться вечером.

На первом году обучения студенты проходили медосмотр. И врач-терапевт, которая работала в медпункте общежития, определила, что Антонине Николаевне необходимо пройти курс лечения, и летом 1969 года ей выписали санаторно-курортную путевку в Ялту. Из всех студентов такие путевки выписали всего двоим — ей и ее подруге в Ессентуки лечиться с помощью минеральных вод. Поездка в Ялту запомнилась ей на всю жизнь. «…Путевки нам давали по состоянию здоровья. Мы проплавали Керченский пролив, видели дельфинов, за виноградом лазили. Санаторий предназначался для профессиональных училищ. Была в Севастополе, куда ездила на автобусе, и видела Воронцовский дворец, который утопал в цветам. До сих пор перед глазами белый большой теплоход, который проплывал мимо. В санатории очень хорошо кормили, всегда были танцы. На гору «Петри» я не пошла, так как у меня заболели горло, и меня туда не взяли. Еще в Симферополь ездили. Там запомнился очень красивый вокзал. Фруктов много там увидела. Нам иногда давали в училище, но мало.

В 1970 году состоялись выборы в Верховный Совет СССР, и Антонина Яровая, которой недавно исполнилось 18 лет, голосовала впервые. Ее выбрали из числа студентов для интервью по радио. Она, как и положено комсомольцу в те годы, выразила благодарность партии и правительству за предоставленную возможность учиться, получить профессию, за возможность избирать органы власти. В Тарском районе ее родные слушали это выступление, а затем поздравляли ее.

Таким образом, повседневная жизнь студентов училищ была с одной стороны яркой и разнообразной, с другой стороны — во много ограниченной. Скорее всего, это и было особенностью этого исторического периода. Будущие рабочие не только получали здесь образования, но и воспитывались. Так происходило формирование будущего рабочего класса, опоры Советского государства, носителей коммунистических идеалов и ценностей. Между тем, у студентов были и свои интересы, как у молодого поколения, которые также становились элементом повседневной жизни в эти годы.

Фрагмент статьи, опубликованной автором (Жидченко А. В.) в сборнике: «История образования и просвещения в Сибири и Казахстане: Сборник материалов IV Всероссийской научно-практической конференции. Омск, 2013»

Комментарии

Чтобы добавить комментарий, необходимо авторизоваться или зарегистрироваться на сайте