Здравствуйте уважаемые.
Вчера мы с Вами вспомнили основные школьные принадлежности, которые, я, и многие из вас использовали в младших классах в СССР в середине 80-х годов прошлого века. В этом посте я не упоминал учебники, обещая сделать отдельный пост. Ну вот, собственно он и есть. Небольшой постик по теме :-))
Не знаю, с чем это связано, но можно сказать, что мне повезло. К моему первому посещению общеобразовательной школы были разработаны новые учебники. И так я и шел долго- каждый год получая новые учебники :-)) Они были более интересные, а главное — практически всегда (за некоторым исключением) не обезображены творчеством предыдущих учеников, не порваны и не заляпаны вареньем с яичницей :-))
Первым учебником, который нам выдали был Букварь (1982 года). Составитель В. Г. Горецкий и др. Под ред. С. В. Михалкова
Читать я умел хорошо и по сути мне он нужен не был, но все-таки первая школьная книга :-))
После Букваря нам выдали еще несколько учебников. Русский язык М. А.Закожурникова и др. (1982)
Математику по редакцией М. И.Моро и др. (1982)
Книгу для чтения. Под редакцией В. Г. Горецкого и др. (1982)
и
Дневник наблюдений по природоведению. Причем, по какой то причине у меня их было сразу 2. Новый образец
И старый
И, кстати, заполнение дневника всегдла было для меня мукой :-)) Не знаю почему :-) Не нравилось, видимо, кружчки рисовать :-)
Во втором классе ситуация серьезно не поменялась.
Нам выдали новые книги. Учебник для 2 класса по Русскому языку М. А.Закожурникова (издание 1983 года)
Математика за 2 класс М. И.Моро и др. (1983)
И аж 2 Книги по чтению. Часть I. В. Г. Горецкий (1984)
И часть II. Все того же В. Г. Горецкого (издания 1984 года)
Дневник наблюдений по природведению за 2 класс
Но выдали и новый учебник. Как раз по Природвдению, и что интересно, сразу на 2 года. Природоведение для 2 и 3 классов. З. А.Клепинина, Л. Ф.Мельчаков. (1979)
В третий класс нам снова подвезли учебники :-)) Соответственно, Русский язык Учебник для 3 класса. М. Л.Закожурникова и др. (1979)
Математика. Учебник для 3 класса. А. С.Пчёлко и др. (1984)
2 книги по Чтению. Учебник для 3 класса. Часть I. В. Г. Горецкий (1984)
и Часть II. В. Г. Горецкий (1984)
Ну и дневник по Прирдведению
А вот 4 класс был уже интереснее :-)))
Традиционно Русский язык. Учебник для 4 класса. Т. А.Ладыженская и др. (1984).
Математика. Учебник для 4 класса. Н. Я.Виленкин и др. (1986)
Вводился предмет Родная Литература. Учебник в 2 частях под редакцией Пушкаревой
Добавили предмет Английский язык:
Трудовое обучение
А главное История :-) Учебник назывался Рассказы по истории СССР для 4 класса. Т. С.Голубева и др. (1988)
На следующий год ввели Географию
Дальше все, кончено интереснее. И до сих пор, почему-то помню вот эти учебники.
Этому учебнику, почему-то больше всего доставалось- разрисовывали его сильно :-))
А еще вводились Атласы по Истрии и Географии, которые я обожал.
А вот что почему-то ненавидел- так это контурные карты :-))
Вот такие вот дела.
Приятного времени суток.
Книги и учебники младших классов в середине 80-х в Советском Союзе.
Комментарии 4
Чтобы добавить комментарий, необходимо авторизоваться или зарегистрироваться на сайте
Нам (чуть пораньше) учебники не "выдавали", мы их приобретали. Это делалось централизованно - сдавали все какую-то сумму в конце учебного года (не слишком большую, учебники были дешевле прочих книг), а потом их централизованно привозили в класс. То есть самим в магазин, в отличие от покупки прочих школьных причиндалов) идти было не надо. И проблем кем-то изгвазданного учебника не было.
Действительно, букварь был, по большому счету, совершенно не нужен. Когда ты уже пару лет как минимум активно читаешь, год как записана в библиотеку, то чтение "по складам" - большой сюрприз. По-моему, у нас в первом классе не оказалось ни одного не умеющего читать.
А у нас были не умеющие. И на удивление много :-)
Вот, и как говорит сегодня молодое поколение, зацените уровень образования первоклашек середиды(?) 60-х.
Но многое из представленного было таким в наших ранцах-портфелях.
Жаль обошли тему творческого подхода или как теперь говорят, "искусства" "фотошопа" в учебниках, когда пририсовывали, кто что портретам персонажей на иллюстрациях, портретах и даже на контурных картах. Контурные арты это было что-то в нашем классе, особенно налегали на военные темы. Но не только на картах стрелы наступлений рисовали, обязательно маленькие батальные сцены.
А когда историю Древнего Рима проходили, но особенно Египет, учительница по истории сделала опрометчивый шаг, предложив вылепить строительство пирамид с рабами и прочими действующими лицами. Получилось ничего, но кто-то скрытно превратил всю инсталляцию в дикую оргию со всеми фантазиями тинейджерксой фантазии, шуму было много, но замяли быстро, и в прямом смысле смяли всю инсталляцию строительства пирамид в один большой ком пластилина. Но и тут облом у ревнителей нравственности учеников школы получился, странным образом, все самые "безобразные" сцены оказались на внешней стороне этого пластилинового шара.
Оставалось одно, "укатить" его в тогда новинку бытового совершенствования по утилизации мусора, в контейнер. Но и тут не получилось замести следы распущенности учеников школы, местные подростки, из дворов рядом со школой вытащили его и старательно разлепляли фигурки по "сюжетам" и "мизансценам".
Закончилась история этого "шедевра"
неожиданно, пришел участковый милиционер, мы тогда впервые увидели что есть участковый, и ... забрал его себе домой. Почему знаем что домой? А он как оказалось в одном ближайшем доме жил, но мы его в форме не выдели или не ходил он тогда по дворам, зачем, все и так спокойно было. А вот что он с этим шаром дома делал - загадка. Но мы тогда быстро на другое перключились а именно на разрисовку, нет не контурных карт, на разрисовку учебников, портретов, иллюстраций. Кстати, один из наших выпускников школы стал теперь весьтма успешным графиком и реставратором гравюр, для него "уроки" и наши забавы детства не даром прошли.